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活動花絮
分項計畫一、外語課程學用合一「畢業即就業」計畫
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細部計畫
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執行活動
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預期成效
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活動花絮
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| 1-2-3：深耕特色主題服務學習課程 | (E-CAR)外診 | *透過E-Car將Dr. E-Learning診斷諮商輔導系統擴展至校外，創造教室課堂外之外語多元學習形式，提升學生學習的興趣與動機，同時提供校內學生教與學之實習/服務學習機會。 *結合外語系所師生預計進行至少2次校外巡迴服務。 |
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分項計畫三、學生就業力全程關照計畫
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細部計畫
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執行活動
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預期成效
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活動花絮
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| 3-1-4：大師系列講座與挑戰百「閱」活動 | 外語學習技巧/策略講座 | *邀請校內外英語學習專家舉辦英語學習技巧策略相關學習講座。 |
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| 3-2-2：再造優質化學習輔導機制 | 主題式法/德/西/日語口語小老師 |
*一對一口語練習輔導(含夜間時段)：提供學生預約法德西日語主題式口語練習，學生挑選中心提供主題，並做主題內容口說準備，透過預習能初步了解及思考想表達的主題內容，於口說練習時提出問題與小老師討論，不僅是訓練口語能力，進而深入主題探討及獲得更多知識，過程中每位學員必須做口語學習紀錄，將相關字彙、片語、句型及討論中自認為不錯想法填寫於表單中，使得學員在學習過程能加深印象及記憶。
*迷你口語俱樂部課程：培養學生靈活應用法、德、西、日語技巧，課程內容包含聽、說、讀、寫四種技巧，以連續8週(每週2小時)課程進行，共計16小時。本學期之課程設計特別增加學生口說練習的機會，學生可自選主題，開課前小老師與同學們先溝通討論主題內容方向，小老師再為每週訓練課程準備內容。
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| 主題式英語口語小老師 |
*一對一口語練習輔導(含夜間時段)：提供學生預約英語主題式口語練習，學生挑選中心提供主題，並做主題內容口說準備，透過預習能初步了解及思考想表達的主題內容，於口說練習時提出問題與小老師討論，不僅是訓練口語能力，進而深入主題探討及獲得更多知識，過程中每位學員必須做口語學習紀錄，將相關字彙、片語、句型及討論中自認為不錯想法填寫於表單中，使得學員在學習過程能加深印象及記憶。
*迷你口語俱樂部課程：培養學生靈活應用英語技巧，課程內容包含聽、說、讀、寫四種技巧，以連續8週(每週2小時)課程進行，共計16小時。本學期之課程設計特別增加學生口說練習的機會，學生可自選主題，開課前小老師與同學們先溝通討論主題內容方向，小老師再為每週訓練課程準備內容。 |
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| 英文秘笈處方課程 |
*針對學生英語學習問題開設之課程，依不同的英語學習策略與技巧開設20小時密集訓練課程，學習同時達到更高的學習效果，奠定更穩固的英文基礎。課程內容包含聽/說/讀/寫/文法及字彙技巧等訓練課程。101學年寒假辦理3門寒假英語單字技巧處方特訓課程，內容包含單字記憶力技巧特訓課程，邀請英文系商雅君老師授課；字彙提升博奕特訓~遊戲一族與好你強自學軟體特訓三選一(聽力、閱讀、發音三選一)，由中心主任、小老師及助理協同授課，提升學生學習達到更高的學習效果，奠定更穩固的英文基礎。
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| 英文實力養成方案 |
*提高學生學習英語之學習興趣，並達到應有之能力指標水準。
*針對大學英檢成績未達教務會議規定標準之日四技一、二年級/日五專一、二年級/日二技三年級辦理英文實力養成方案，方案內容含舉辦英文實力養成課程、文藻外語學院E-Testing聽力/閱讀及外診中心自學軟體課程。 |
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| 輔導老師/小老師工作坊 |
提昇英/外語能力診斷輔導中心之服務品質，將特別遴選駐診經驗豐富之教師做個人分享及相關領域專家予以授課，為輔導老師舉辦之教學工作坊，內容包括中心業務簡介、諮商技巧、學習策略、風格分析、中心各項自學軟體介紹等，協助中心輔導老師更了解診斷諮商輔導功能，並掌握追蹤學生學習歷程。協助推廣中心活動與課程，鼓勵學生參與。
針對口語練習小老師之服務品質，中心亦舉辦小老師教學工作坊，內容包含中心服務內容、與學員的溝通要領、如何快速掌握口語主題以及口語教學技巧等訓練。 |
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| 駐診老師 |
*提供學生預約中心語言學習診斷諮商輔導，由中心診斷諮商輔導老師根據學生學習優缺點、學習需求及學習問題，提供學生適性的學習方法及建議，幫助學生培養適合其學習方式。由教師開立處方簽(主題式口語練習小老師、自學軟體等)，引導學生學習方向，並搭配使用中心學習資源，以提昇學習英語之成效。為服務更多學生族群，增開夜間駐診時段，協助學生學習
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日間駐診老師:
夜間駐診老師:
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| 「哈LlNE共和國」教職員工多國語口說訓練計畫 | 為創造教職員工及學生間多國語學習環境、促進國際化氛圍，中心規劃舉辦「哈LlNE共和國(LineING Republic)」單位多國語口說訓練計畫。透過角色置換由中心小老師，擔任英法德西日華語口語教學老師，與教職員工同仁進行教與學交流。運用時下最流行FB社團與Line群組等方式，四人一組，每週2-3小時，由小老師帶領進行英外語語詞語義認知學習、口調、發音及語調密集訓練、自我介紹、生活、工作簡介練習與主題討論、反饋練習等，並舉辦最佳哈LINE KING、QUEEN各3名及哈LINE MASTER 2名評分票選活動，提升教職同仁外語表達勇氣和鼓勵全外語教學、溝通應用，同時提供學生透過實作實習，吸收體驗各類教學經驗。 |
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